Εννοώ πως αν ο καθηγητής κάθεται και λέει πως δε στρογγυλοποιεί γιατί μεταξύ 4,5 και 5 υπάρχουν άπειροι αριθμοί (και όχι επειδή δε σπρώχνει επειδή είναι ακριβοδίκαιος), τότε θα έπρεπε να δώσει ανάλογη απάντηση και για το π.Originally Posted by Κωλαράκι Τορνευτό
-Το π είναι όσο η περιφέρεια ενός κύκλου προς τη διάμετρο του. Καλές διακοπές σας εύχομαι κ. Λεκέ...Εννοώ πως αν ο καθηγητής κάθεται και λέει πως δε στρογγυλοποιεί γιατί μεταξύ 4,5 και 5 υπάρχουν άπειροι αριθμοί (και όχι επειδή δε σπρώχνει επειδή είναι ακριβοδίκαιος), τότε θα έπρεπε να δώσει ανάλογη απάντηση και για το π.
Και αυτό γίνεται. Αλλά δε χρειαζόταν τόσο σοβαρή απάντηση (ούτε τόσο σοβαρή ερώτηση πιο πάνω)
Δηλαδη τι απαντηση? Οτι το π εχει απειρα ψηφια? Απλα δεν καταλαβαινω τι θα κερδιζε καποιος φοιτητης ρωτωντας τον καθηγητη του αυτο.Εννοώ πως αν ο καθηγητής κάθεται και λέει πως δε στρογγυλοποιεί γιατί μεταξύ 4,5 και 5 υπάρχουν άπειροι αριθμοί (και όχι επειδή δε σπρώχνει επειδή είναι ακριβοδίκαιος), τότε θα έπρεπε να δώσει ανάλογη απάντηση και για το π.
Δηλαδή την έπαθες από το παράδοξο του Ζήνωνα; Έπρεπε να του πεις "βοηθήστε με με 0.6 να δούμε αν περνάω"
Μπορεί και να λέμε για τον ίδιο (Αθήνα; ): Μου δείχνει στο γραπτο ένα λάθος σε άσχετη άσκηση και μου λέει "μα πώς να σε περάσω με τέτοιο λάθος". 10 στην επόμενη όμως.
Shall I say I was wrong, if I'm right?
Τρίτο ποστ για τη μη σοβαρή πρόταση μου. Εννοώ πως όπως επιβάλλεται η στρογγυλοποίηση του π, τόσο επιβάλλεται και η στρογγυλοποίηση του 4.5 στα γραπτά. Κανένας δεν επικαλείται το άπειρο των αριθμών για να μην το στρογγυλοποιήσει. Το πιο σωστό είναι να πει πως τόσο έγραψες (αν και το 4,5 παραείναι στρόγγυλο.) Πιστεύω πως ο καθηγητής έκανε κακό χαβαλέ και γι' αυτό αντιπροτείνω εξίσου κακό χαβαλέ. Καμία σχέση με φιλοσοφικές αναζητήσεις και στρουκτουραλισμούς και δομικές ρίζες του π που υπονοήθηκαν δηλαδή. Και όχι δεν θα κερδίσει κάτι ο φοιτητής.Δηλαδη τι απαντηση? Οτι το π εχει απειρα ψηφια? Απλα δεν καταλαβαινω τι θα κερδιζε καποιος φοιτητης ρωτωντας τον καθηγητη του αυτο.Εννοώ πως αν ο καθηγητής κάθεται και λέει πως δε στρογγυλοποιεί γιατί μεταξύ 4,5 και 5 υπάρχουν άπειροι αριθμοί (και όχι επειδή δε σπρώχνει επειδή είναι ακριβοδίκαιος), τότε θα έπρεπε να δώσει ανάλογη απάντηση και για το π.
Ψτ, αφού έχεις διαβάσει που έχεις διαβάσει τη μισή βικιπέντια ρε λεκέ διάβασε κ αυτό κρίμα είναι
http://en.wikipedia.org/wiki/Humour
"we are not evacuating this house, we don't believe in you and your wrecking crew"
Μα χιούμορ έκανα ρε άνθρωπε, αυτό λέω. Απλά όχι πολύ καλό.
Ε για αυτό στο στείλα μωρε και γω, να υπάρχει στα favourites ανάμεσα σε στρουκτουραλισμούς και ρελατιβισμούς!
"we are not evacuating this house, we don't believe in you and your wrecking crew"
Το εκτιμώ το χιούμορ μωρέ απλά με τον κωλαράκι έχουμε 'μαλλιοτραβηχτεί' (τα εισαγωγικά για ευνόητους λόγους και για τους δυο) στο παρελθόν και αλληλοπαρεξηγιόμαστε συνεχώς. Και δεν έχω διαβάσει τη μισή wikipedia (ρομπότ).
Το μισό δηλαδή πως το ορίζεις;
All alone, or in twos,
The ones who really love you
Walk up and down outside the wall.
Some hand in hand
And some gathered together in bands.
The bleeding hearts and artists
Make their stand.
And when they've given you their all
Some stagger and fall, after all it's not easy
Banging your heart against some mad bugger's wall.
/2
Φιλε μου δε σε παρεξηγησα, καταλαβα ακριβως τι εννοεις, απλα δεν ηταν πετυχημενο ουτε ως χιουμορ (οπως σου λεει ο φθογγος) αλλα ουτε επι της ουσιας.
Το π ειναι ΕΝΑΣ αριθμος. Οι βαθμοι των 4.5 και 5.0 ειναι δυο αριθμοι, και ενδιαμεσα τους υπαρχουν απειροι αριθμοι οπως ειπε και ο χαβαλεδακος καθηγητης.
Αρα το π ως αντιπαραθεση θα ηταν ακυρο, περαν του οτι δε θα ηταν αστειο. Δεν ξερω γιατι δεν το καταλαβαινεις.
Η πιο σωστη απαντηση του φοιτητη θα ηταν "ποσα ψηφια υπαρχουν μεταξυ του π και ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΟΥ?". Τοτε θα ελεγε κατι.
Στις σχολές το 4.5 και το 5 δεν είναι δύο αριθμοί, είναι ένας και είναι το πέντε.
Γι αυτο αν εισαι καθηγητης και δεν εισαι μαλακας (οχι δηλαδη οπως ο τυπος του παραδειγματος που ηταν μαλακας), βαζεις ενα 4 χωρις να λες σε φοιτητες "πηρες 4.37" και τετοιες μαλακιες.
Οι περισσοτερες σχολες στον κοσμο btw εχουν ως οριο του να περασεις ενα μαθημα το 60% του μεγιστου βαθμου, ειτε αυτος ειναι το 100, ειτε το 10 ειτε οτιδηποτε.
Και τελος παντων, η στρογγυλοποιηση που θα χρησιμοποιησει ο καθηγητης ειναι στο χερι του, κι οχι στο τι πιστευει ο καθε φοιτητης οτι πρεπει να γινει ωστε να περασει το μαθημα με τον ελαχιστο δυνατο κοπο.
Posting Permissions
vBulletin Skin by Bluepearl Skins
